Så får barn hjälpmedel

Börja med den mottagning där barnet redan får hjälp med den svårighet som gör att ett hjälpmedel behövs. Be att få tala med den som bedömer behovet eller kan hänvisa er vidare. För barn som har kontakt med habiliteringen kan den mottagningen vara en ingång. För andra barn kan den första kontakten vara en vårdcentral, en barnmottagning, den behandlande kliniken eller en mottagning inom hörsel- eller synvården. Beskriv vad barnet behöver kunna göra och i vilken miljö.

Hitta rätt mottagning där barnet bor

Hjälpmedel för barn omfattar många olika behov. Om barnet behöver stöd för att förflytta sig efter en skada är den mottagning som behandlar skadan en bra första kontakt. Om det gäller ett mer långvarigt behov och barnet har en arbetsterapeut eller fysioterapeut inom habiliteringen kan ni börja där. Ett hjälpmedel för att höra, se eller uttrycka sig kan kräva en bedömning av annan personal.

Ta reda på om mottagningen behöver en remiss från en vårdgivare eller tar emot en egen vårdbegäran. Sättet att komma till en viss mottagning kan vara lokalt. Barn- och ungdomshabiliteringen i Gävleborg beskriver till exempel hur familjen kan lämna en egen vårdbegäran. Hjälpmedelscentralen i Uppsala län beskriver vägen till förskrivare för barn och unga som behöver hjälpmedel för rörelse eller kognition. De två exemplen gäller olika delar av vården. Kontrollera den aktuella vägen i barnets region.

Om ni blir hänvisade vidare, fråga vad den nya mottagningen behöver få veta och om ni själva ska kontakta den. Det kan spara ett extra besök om rätt person får en tydlig beskrivning från början. Om familjen har kontakt med flera mottagningar, berätta vem som redan ansvarar för hjälpmedel som barnet använder.

Utgå från vad barnet vill göra

Skriv gärna ned ett par tillfällen då ett stöd skulle kunna göra skillnad. ”Svårt att sitta länge” kan betyda att barnet vill vara med vid måltiden men behöver byta ställning, eller att barnet vill nå en leksak med händerna fria. Berätta hur barnet gör i dag, när det brukar gå lättare och vilket stöd andra personer redan ger.

Ta med barnets egen uppfattning. Enligt patientlagen ska barnets inställning till vården så långt som möjligt tas reda på. Hur den vägs in beror på barnets ålder och mognad. Ett barn kan visa vad det tycker genom att prova ett alternativ, jämföra bilder eller berätta med hjälp av sitt vanliga kommunikationsstöd. Fråga mottagningen hur den kan göra mötet begripligt för barnet om det brukar vara svårt att förklara med tal eller att svara i en obekant miljö.

Ett exempel från vardagen

Ett barn vill kunna delta när klassen flyttar mellan flera byggnader. Förskrivaren behöver förstå både hur barnet tar sig fram och vad som händer vid exempelvis dörrar, trappor och skolgårdens underlag. Skolan behöver samtidigt se över vilken väg gruppen tar och hur personalen kan hjälpa till. Om ni bara provar ett hjälpmedel i ett plant rum kan de svåra delarna av förflyttningen förbli otydliga. Be skolan beskriva vägen och prata med förskrivaren om vilka miljöer som behöver ingå i bedömningen.

Förbered utprovningen

Ta gärna med uppgifter om det barnet redan använder, till exempel en rullstol, ett sittstöd, hörapparater eller en kommunikationsapp. Berätta vilka delar som behöver fungera ihop. För den som växlar mellan hem, fritids och skola är det bra att beskriva hur utrustningen följer med och vem som hjälper barnet i varje miljö. Om barnet har två hem, ta upp båda. Då kan ni se om ett hjälpmedel går att transportera och hur det ska användas på respektive plats.

Under utprovningen kan ni få prova lösningar, gå igenom inställningar och få instruktioner. Fråga vad som ska fungera efter besöket, vilken hjälp barnet behöver av en vuxen och vem som får ändra inställningarna. Be gärna om instruktioner som går att använda igen när en ny person ska hjälpa till. För utrustning som kräver anpassning till barnet, till exempel sitt- och positioneringshjälpmedel, bör inställningar som påverkar passform tas upp med förskrivaren.

Kom överens med förskolan eller skolan

Berätta vilka delar av dagen det personliga hjälpmedlet behövs. Fråga vem som ser till att barnet kan komma åt det på lektioner, raster, utflykter eller vid måltider. För en kommunikationsapparat kan det till exempel handla om vem som tar med den mellan rummen och hur personalen ger barnet tid att använda den. Om ett digitalt hjälpmedel behöver fungera med skolans material behöver personalen kunna prova kombinationen med en vanlig uppgift.

Om vården har förskrivit utrustningen kan förskrivaren hjälpa till med frågor om hur den ska användas och vem som ansvarar för service. Skolan kan samtidigt behöva se över undervisningen, lärverktygen och lokalerna. Se guiden om personliga hjälpmedel och lärverktyg i skolan för vad ni kan ta upp med skolans personal.

Fråga om lånet och kostnaderna

Fråga om hjälpmedlet är ett lån, vad som ingår och vem som äger eventuella tillbehör. Ta reda på om det finns avgifter för besök eller hjälpmedel där barnet bor. Villkor kan variera med region, kommun, ålder och produkt. Be också om ett telefonnummer eller en annan kontaktväg för fel, frågor och återlämning.

Om ni funderar på att köpa ett hjälpmedel själva, fråga först vården om utprovning är lämplig. Kontrollera vad ett eget köp innebär för anpassning, service och reservdelar. Ett hjälpmedel som barnet snabbt växer ur eller som ska passa ihop med annan utrustning kan behöva följas upp även efter ett privat köp.

Boka uppföljning när behoven ändras

Be förskrivaren förklara hur ni märker att det är dags att boka en ny bedömning. Det kan handla om att barnet har vuxit, att hjälpmedlet blir svårare att hantera eller att skolan flyttar till en annan lokal. Om ni märker att det fungerar i en situation men inte i en annan, beskriv vad som skiljer dem åt. Den informationen kan vara viktig när förskrivaren och barnet prövar hur stödet behöver förändras.

Planera i god tid inför en flytt eller en övergång till en annan verksamhet. Ta reda på vem som ansvarar för det befintliga lånet under tiden och vem ni ska kontakta på den nya orten. Om skolan eller förskolan ändras, förbered en överlämning där barnet kan visa vad som fungerar. För en överblick över hur en förskrivning går till kan du läsa 1177:s guide till hjälpmedel.