Hjälpmedel och pedagogiskt stöd på högskola och universitet

Kontakta samordnaren för pedagogiskt stöd vid det universitet eller den högskola där du ska studera. Om en varaktig funktionsnedsättning påverkar studierna kan du ansöka om riktat pedagogiskt stöd. Börja gärna tidigt, särskilt om du behöver teckenspråkstolk eller om utbildningen redan från början har praktiska moment som behöver planeras. Lärosätet kan svara på vilka ansökningsvägar och rutiner som gäller där.

Börja med det som kan bli svårt under utbildningen

Utgå från kursens upplägg och vilka uppgifter du ska genomföra. Om du använder skärmläsare, berätta till exempel om du behöver läsa inskannad kurslitteratur, använda ett särskilt program eller ta del av diagram. Om du har en hörselnedsättning kan det vara skillnad mellan en föreläsning, ett seminarium med flera deltagare och en kurs där diskussionerna förs på distans.

Gå gärna igenom ett preliminärt schema med samordnaren om du har tillgång till det. Fråga om grupparbete, laboratorier, obligatoriska möten och studiebesök. Ett stöd som fungerar för läsning hemma kan behöva kombineras med ändringar på plats. Till exempel kan en student som tar del av kursböcker med uppläsning också behöva få instruktionerna för en laboration i ett tillgängligt format före lektionen.

Ansök via Nais eller lärosätets egen ingång

Många universitet och högskolor tar emot ansökningar via Nais. Välj det lärosäte där du behöver stödet. Beskriv hur funktionsnedsättningen påverkar studierna och bifoga dokumentation som styrker att den är varaktig. Det kan vara ett läkarintyg eller ett annat professionellt utlåtande. Om du är osäker på underlaget, fråga samordnaren vilken information som behövs innan du skickar in det.

När ansökan kommit in kan du följa den och se om lärosätet vill att du kompletterar den. Du behöver söka vid varje lärosäte där du vill ha stöd. Uppgifterna i Nais hanteras av respektive lärosäte. Om din högskola saknas i systemet eller om inloggningen inte fungerar ska du kontakta högskolans samordnare. Använd lärosätets anvisade väg när du skickar känsliga underlag.

Vilket stöd kan vara aktuellt?

Det beror på hur studierna påverkas och hur utbildningen är upplagd. Ta gärna upp behov av stöd vid flera tillfällen och sortera dem efter när de behövs. Underlag som rör kursstarten, exempelvis tillgång till en lokal eller teckenspråkstolk, kan behöva hanteras tidigare än ett stöd som bara gäller en senare examination.

Material och hjälpmedel

Kontakta lärosätets bibliotek om du behöver hjälp att få tag i kurslitteratur i tillgängligt format. För en student med en läsnedsättning kan Legimus vara en väg. Högskolebiblioteket kan berätta hur ansökan går till, och Myndigheten för tillgängliga medier, MTM, beskriver ansökningsprocessen för studenter. Kontrollera kurslistan tidigt. Om en bok saknas är det bra att kunna ange titel, författare, upplaga och när boken behöver användas.

Skilj också mellan litteraturen och det undervisningsmaterial som läraren lägger ut. En talbok hjälper inte med ett inskannat arbetsblad. Be kursen lämna instruktioner och underlag i ett format som går att använda med ditt hjälpmedel. Om du använder talsyntes eller skärmläsare kan du be att få prova ett exempel före kursstart.

Undervisning och praktiska moment

Fråga hur du deltar i diskussioner, grupparbeten och praktiska övningar. För den som behöver höra tal på avstånd är det relevant att veta var talaren står, hur många som brukar prata och hur ljudet kommer till den egna utrustningen. För den som använder ett rörelsehjälpmedel kan en bestämd arbetsplats i en undervisningslokal behöva vara åtkomlig tillsammans med det material som används där.

Om du har praktik eller verksamhetsförlagd utbildning, fråga vem på lärosätet som samordnar den. Beskriv vilken aktivitet som behöver fungera på platsen. Bestäm hur kontakten med praktikplatsen ska gå till, vilka uppgifter som behöver lämnas och när ni kan prova den planerade lösningen. Ta upp kursens mål om du är osäker på vilka anpassningar som är möjliga.

Förbered varje examination i god tid

Samordnaren kan ofta rekommendera anpassningar vid examination. Det är lärosätet som hanterar frågan för den aktuella kursen, med hänsyn till vad som ska prövas. Läs lärosätets anvisningar om vem du behöver kontakta och om du behöver anmäla stöd för varje tentamen. En rekommendation i ett besked betyder inte alltid att åtgärden bokas automatiskt.

• Kontrollera hur och när du anmäler behovet till tentamen eller ett annat prov.
• Fråga om du kan prova den programvara eller det format som ska användas.
• Om kursen har både muntliga, praktiska och skriftliga moment, prata om dem var för sig.
• Ta reda på vem du kontaktar om den planerade utrustningen saknas eller inte fungerar på plats.

Om du använder ett eget hjälpmedel, kontrollera vilka regler som gäller i tentamensmiljön. Ett program som används fritt på seminarier kan till exempel behöva godkännas särskilt på en låst dator. Beskriv vilken funktion du behöver och fråga hur den kan tillgodoses så att examinationen fortfarande prövar rätt sak. Studera.nu beskriver samordnarens och den examinerande lärarens roller.

Följ upp under kursen

När stödet börjar användas kan du välja en vanlig uppgift och kontrollera om hela kedjan fungerar. Kan du hitta uppgiften, läsa instruktionerna, arbeta med underlaget och lämna in det i rätt format? Om bara en del fungerar, beskriv precis när problemet uppstår. Då kan lärare, IT-stöd och samordnare lättare avgöra vad som behöver justeras.

Kontakta samordnaren igen när villkoren ändras, till exempel när utbildningen går över till nya lokaler eller nästa termin har andra moment. Om stödet behöver fungera med ett hjälpmedel från vården, fråga din förskrivare om frågor som gäller just det hjälpmedlets utprovning och inställningar. Lärosätet kan samtidigt behöva ordna de pedagogiska och praktiska förutsättningarna i undervisningen.

Vid distansstudier eller byte av lärosäte

En distanskurs kan innehålla digitala föreläsningar, obligatoriska träffar eller prov på plats. Kontrollera vad som gäller för de momenten redan när du planerar kursen. Om föreläsningarna ges digitalt kan du behöva prova att följa talet, se vem som begär ordet och komma åt presentationen medan mötet pågår. Fråga om sådana kontroller kan göras med samma verktyg som ska användas på kursen.

Om du läser en kurs vid ett annat lärosäte, ta kontakt även där. Ett besked från ditt första lärosäte förs inte automatiskt över genom Nais. Fråga när den nya ansökan behöver göras och vilka uppgifter den nya samordnaren behöver. Har du ett tillfälligt hinder, till exempel efter en skada, kan du fråga lärosätet vilka praktiska möjligheter som finns för den aktuella kursen. Nais väg till riktat pedagogiskt stöd gäller varaktig funktionsnedsättning.